Over dansen, rekenernst en hernieuwbare energie

Intussen zijn we een week terug van de zeeklassen. De coronabarometer in ons land gaat pijlsnel de hoogte in en wij zitten samen in onze schoolbubbel, want wij mogen dit schooljaar hoe dan ook naar school, zegt onze minister. Wij willen mekaar graag een heel schooljaar zien in de klas, dus daar zijn we blij om. Maar vreemde tijden zijn het ook wel...
We beginnen de 'zeeperiode' stilaan af te ronden. De laatste activiteiten staan op het programma en dan snijden we daarna een nieuw thema aan. 
Om nog eens even terug in de sfeer te komen, voeren de kinderen die dat willen hun nummertje van de bonte avond nog eens op voor juf Chris, die er die week helaas niet bij kon zijn en dus alle nummertjes miste. 
Verder was deze week ons eerste 'target' van wiskunde klaar en dus stonden er toetsen op het menu. Spannend hoor! 
Aan zee leerden we ook over hernieuwbare energie, wat het is, waarvoor het goed is, wat de eventuele problemen en moeilijkheden errond zijn, hoe het evolueert op dit moment... In de klas speelden we dan deze week het 'hernieuwbare energie-spel', uitgegegeven door WWF. De kinderen waren in groep verantwoordelijk voor de energievoorziening van een fictieve stad, elk met eigen typische stadskenmerken en dus eigen mogelijkheden om aan energiemanagement te doen. Het geweldig om te zien hoe onze kinderen, net 10 (of bijna ;)), zich een weg baanden door de warboel van verschillende energiebronnen (al dan niet duurzaam) en ontdekten hoe moeilijk het is om productie en verbruik om mekaar af te stemmen. Een keitof spel voor grote kinderen ;)